23 dic. 2009

Motores ENCENDIDOS

Ya son varias las propuestas recibidas de colaboración con el proyecto ENCIENDE, por parte de distintas entidades educativas y científicas. Os animamos a seguir proponiendo ideas, a participar de los debates, y a seguir sumando esfuerzos, para que el 2010 sea el año de ENCIENDE.

9 dic. 2009

Participar en ENCIENDE

Las Sociedades COSCE que deseen participar en el Programa ENCIENDE, y los grupos de didáctica que quieran aportar su experiencia y proyectos, pueden hacerlo a través de enciende@cosce.net.

Ya puedes consultar el proyecto ENCIENDE

En el Apartado "Documentos" encontrarás las bases del proyecto ENCIENDE.

1 dic. 2009

Presentación del proyecto ENCIENDE

Hoy, martes día 1 de diciembre, a partir de las 10.00 horas la COSCE (Confederación de Sociedades Científicas de España) presentará su nuevo Proyecto ENCIENDE.

El objetivo de ENCIENDE es poner de relieve la importancia de la enseñanza de las ciencias en las etapas más tempranas del sistema educativo y realizar análisis e iniciar acciones en esa dirección para contribuir a que la sociedad española, en todos sus niveles y estamentos, sea más culta, próspera y avanzada en el conocimiento. ENCIENDE persigue, además, un objetivo a medio plazo: el incremento de vocaciones científicas.

La presentación, con el título «Enseñanza de las ciencias para crear la sociedad del conocimiento», se celebrará en el Caixa Forum de Madrid y en ella intervendrán científicos de prestigio y expertos en materia de enseñanza de las ciencias. Se han convocado al acto las comunidades educativa y científica, así como representantes de distintos estamentos de la Administración y sectores de la sociedad, implicados o sensibilizados en la temática científica.

<< ! (Próximamente se adjuntará el video del evento) >>

A continuación se detalla el programa:

9:45 h Bienvenida a los asistentes por parte del presidente de COSCE.

10:00 h Intervenciones previas e introducción a la JORNADA DE SOCIEDADES. Preside: Joan Guinovart, presidente de COSCE.

10:30 h Simposio ENCIENDE. Introducción a cargo de José María Bermúdez de Castro: «El desarrollo de la infancia en la evolución humana».

Alfredo Tiemblo: «ENCIENDE: el protagonismo del por qué».

Digna Couso: «La ciencia ENCENDIDA. El aprendizaje de las ciencias por indagación»

José Miguel Rodríguez Espinosa: «La ciencia ENCIENDE las mentes creativas en la escuela
primaria».

11:55 h Pausa.

12:15 h Mesa redonda sobre la enseñanza de las ciencias en la que intervendrán todos los ponentes, con David Vilalta maestro de primaria y experto en enseñanza de las ciencias. Moderador: Joan Guinovart.Turno de intervenciones y participación de los asistentes.

13:00 h Clausura y conclusiones de la presentación del Proyecto ENCIENDE.

1 sept. 2009

Qué es ENCIENDE

ENCIENDE es ENseñanza de las CIENcias en la Didáctica Escolar, un proyecto impulsado por la COSCE (Confederación de Sociedades Científicas de España) para fomentar la enseñanza de las ciencias en las edades más tempranas.
Con este proyecto, la COSCE emprendió en 2010 su papel de puente entre la comunidad educativa y la comunidad científica, para involucrar a toda la sociedad y trabajar en pro de una ciudadanía sensibilizada, educada y formada en ciencia.

1 jul. 2009

¿Por qué ENCIENDE?

ENCIENDE se inspira en la necesidad de incluir las ciencias como un elemento fundamental en la cultura que permita un dictamen correcto sobre la realidad. Un simple ejemplo. La producción científica europea y la americana son muy parecidas, si no iguales; la incidencia de esa ciencia sobre el sistema productivo viene a ser en América unas cuatro veces mayor. La sociedad americana tiene un dictamen más atinado y operativo sobre el papel que la ciencia juega en el mundo de hoy: es pues científicamente más culta que la europea. No bastan políticas sobre el sistema productivo o la comunidad científica, es un problema que arrancan desde la escuela.
Dentro de COSCE hay numerosas iniciativas que afectan precisamente a la enseñanza: Olimpiadas, Grupos especializados de didáctica y otros. No debemos ignorar el papel que pueden llegar a jugar si se aprovechan todos esos elementos.

En términos específicos, la propuesta consiste en explotar la existencia de iniciativas tales como:

- Estructura de las Olimpiadas en Ciencias
- Grupos de didáctica de las sociedades científicas
- Otras sociedades con el mismo fin
- Iniciativas privadas e instituciones, tales como: fundaciones, CSIC, etc.
- Museos de ciencia y tecnología
- Centros de enseñanza
- Universidades

En todos estos casos existen precedentes suficientes para avalar la procedencia de su participación en esta sugerencia.

ÁMBITO
Todas las etapas de la enseñanza incluyendo, muy especialmente, la infantil.

OBJETIVOS

Concebido como una estructura de la sociedad civil, el proyecto ENCIENDE tendría los siguientes objetivos:

1) Realizar un seguimiento del sistema educativo con emisión de conclusiones periódicas. En gran medida esto se puede organizar inicialmente a través de las Olimpiadas que tienen además una fase internacional.

2) Recibir sugerencias y propuestas de profesores que deberían incluirse por etapas en esta iniciativa.

3) Impartir ciclos de seminarios concebidos esencialmente para enseñantes, pero sin olvidar el contacto con los alumnos. ( Hay ya iniciativas en marcha en esa dirección).

4) En su caso, participar en conferencias en colaboración con instituciones públicas y privadas.

5) Publicar materiales didácticos en versiones bilingües (castellano e inglés), de formato reducido, dirigidos fundamentalmente, aunque no exclusivamente, a profesores. La idea sería difundir estos repertorios no sólo en España con un énfasis muy especial hacia Iberoamérica. (También en este campo hay ya iniciativas). No se trata en absoluto de editar libros de texto sino de constituir bibliotecas fáciles y accesibles para todo el sistema educativo y mantenerlo así conectado con la comunidad científica.

6) Constituir un foro natural de encuentro entre las comunidades científica y educativa desde las primeras etapas de la educación infantil.

7) Organizar congresos y reuniones, así como la posible concesión de premios, sin carácter regular.

8) Disponer, en definitiva, de un laboratorio de referencia sobre el sistema educativo en lo que a las ciencias se refiere.